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Rajasthan Board RBSE Class 10 English Supplementary Reader Chapter 12 Resolution
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Textbook Questions Solved
Comprehension
A. Tick the correct alternative:
Question 1.
Who had retumed to his village from the college hostel?
(a) Ramuda
(b) Mahesh
(c) Anna
(d) Chowkidaar
Answer.
(C)
Question 2.
Which scene put Anna in low spirits ?
(a) the rising sun
(b) the old babul tree
(c) the setting sun
(d) the village
Answer.
(c)
Question 3.
They discussed the importance of …… in conserving water :
(a) temples
(b) birds
(c) trees
(d) villagers
Answer.
(c)
Question 4.
The Third World War had started and the reason for this tragic event was —
(a) food crisis
(b) oil crisis
(c) water crisis
(d) money crisis
Answer.
(c)
B. State whether the statements given below are True (T) or False (F):
Question 1.
Anna had just retuned to college.
Answer.
False
Question 2.
The village Chaupaal was empty.
Answer.
True
Question 3.
All the sources of water have a lot of water.
Answer.
False
Question 4.
Anna saw a pleasant dream.
Answer.
False
Question 5.
Rain water harvesting essentially means collecting rain water.
Answer.
True
Question 6.
The need of the hour is to waste the available resources.
Answer.
False
Question 7.
The rising sun became a symbol of hope for the young villagers.
Answer.
True
C. Answer the following questions in about 20 25 words each:
Question 1.
Why did Anna return to his village?
अन्ना अपने गाँव में वापस क्यों आ गया?
Answer.
Anna was studying in a college. He was living in a college hostel. His hostel was closed and summer vacation have started. So, he returned to his village.
अन्ना एक कॉलेज में अध्ययन कर रहा था। वह कॉलेज के हॉस्टल में रहता था। उसका हॉस्टल बंद हो गया था तथा गरमी की छुट्टियाँ प्रारंभ हो गईं थीं। इसलिए वह अपने गाँव लौटा।
Question 2.
What did Anna miss on his way home?
अपने गाँव जाने के रास्ते में अन्ना क्या याद कर रहा था?
Answer.
Anna missed listening to the chirping birds. He missed to watch little children with little faces plucking berries from the thorny trees. He also missed to notice them playing cricket. Even the pleasant smell of evening food was missing.
अन्ना को चिडियों की चहचहाहट याद आ रही थी। वह छोटे बच्चों के द्वारा कॅटीले बेर के पेड़ से वर तोड़ते न देखकर दु:खी हो रहा था। उसे क्रिकेट खुलते बच्चे भी याद आ रहे थे। यहाँ तक कि शाम के खाने की खुशबू भी उसे बेहद याद आ रही थी।
Question 3.
Describe the Chowkidar’s appearance.
चौकीदार की उपस्थिति का वर्णन कीजिए।
Answer.
The Chowkidar was a frail man. He had milk-white beard. He was wearing dhoti-kurta, which was shabby.
चौकीदार एक कमजोर आदमी था। उसकी दाढ़ी दूधिया सफेद थी। उसने फटा-पुराना धोती-कुर्ता पहन रखा था।
Question 4.
What did Anna want to do after completing his education?
अपनी शिक्षा की समाप्ति के बाद अन्ना क्या करना चाहता था?
Answer.
Anna wanted to work for the upliftment of his village. He had desire to use the modern methods of farming in his village. He also wanted to teach the villagers about environment, water management and other issues.
अन्ना अपने गाँव के स्तरोन्नयन के लिए काम करना चाहता था। उसकी इच्छा गाँव को कृषि की आधुनिक विधियों की जानकारी प्रदान करने की थी। यह गाँव के लोगों को पर्यावरण, जल प्रबंधन तथा अन्य विषयों की जानकारी देना चाहता था।
Question 5.
What did Anna’s classmate dream of?
अन्ना के सहपाठियों का क्या सपना था?
Answer.
Anna’s classmates dreamt of earning. They wanted to earn dollars. They had a strong desire to live in the foreign countries. They wanted to lead a luxurious life there.
अन्ना के सहपाठियों का सपना खूब पैसा कमाना था। उन्हें विदेश में रहने की प्रबल इच्छा थी। वे वहाँ आरामदायक जिंदगी जीना चाहते थे।
Question 6.
What incredible sight did Anna see in his nightmare?
अपने दु:स्वप्न में अन्ना ने कौन-सा अविश्वसनीय दृश्य देखा?
Answer.
In his nightmare, Anna saw only bombs. There was no place for people to hide themselves. He saw blazing homes, dilapidated buildings, charred and mangled bodies. He also saw the mounds of corpses.
अपने दु:स्वप्न में अन्ना ने केवल बम देखे। वहाँ लोगों को छुपने के लिए कोई स्थान नहीं था। उसने जलते हुए घर, ध्वस्त होती इमारतें तथा क्षत-विक्षत लाशें देखीं। उसने लाशों का अंबार देखा।
D. Answer the following questions in about 30 40 words each:
Question 1.
What did Anna see when he returned to his home?
जब अन्ना घर लौट रहा था तो उसने क्या देखा?
Answer.
Anna saw the sun going below the horizon. He noticed the western sky flash with the orange russet- steaks of light. For him, the land was dry and parched. The different types of cacti had grown everywhere.
उसने देखा कि सूरज क्षितिज के पीछे जा रहा है। उसने देखा कि पश्चिमी आकाश नारंगी-गेरुआ रंग के प्रकाश की कौंध के साथ दमक रहा है। धरती सूखी तथा तप रही थी। कैक्टी पौधे इधर-उधर उग आए थे।
Question 2.
Why did Anna think that he had become a stranger in his own village?
अन्ना ने यह क्यों सोचा कि वह अपने ही गाँव में । अजनबी हो गया है?
Answer.
Anna found the village chaupaal empty. He did not feel the pleasant aroma of evening food. Even the village dog barked at him. He found himself in a different world. So, he thought he was a stranger in his village.
अन्ना ने गाँव के चौपाल को खाली पाया। उसने शाम के समय स्वादिष्ट खाने की खुशबू का अनुभव नहीं किया। यहाँ तक कि गाँव के कुत्ते भी उस पर भौंकने लगे। इसलिए उसने सोचा कि वह अपने गाँव में ही अजनबी हो गया है।
Question 3.
What did Anna determine to do after the nightmare?
दु:स्वप्न के बाद अन्ना ने क्या करने का निश्चय किया?
Answer.
The nightmare moved Anna’s heart. He decided that he would give training to the youths of the village on water management. Then, they would train the whole village. He did not want his nightmare to be turned into a reality.
दु:स्वप्न अन्ना के हृदय में प्रवेश कर गया। उसने यह निर्णय लिया कि वह जल प्रबंधन पर ग्रामीण युवकों को प्रशिक्षण देगा। उसके बाद वे पूरे गाँव को प्रशिक्षित करेंगे। वह इस दु:स्वप्न को वास्तविकता में परिवर्तित नहीं होने देना चाहता था।
Question 4.
Describe the scene at the Pathshala?
पाठशाला के दृश्य का वर्णन कीजिए।
Answer.
Silence had surrounded the Pathshala. The author did not find any students sitting on the sack-mats. There were no teachers who could reprimand the students. The black board was not propped up against the wall to dry in the air. The author was shocked at the scene of Pathshala.
पाठशाला के इर्द-गिर्द नीरवता छाई हुई थी। लेखक ने बोरों की चटाई पर बैठे किसी भी छात्र को नहीं देखा। छात्रों को डाँट-फटकार करने वाला कोई भी शिक्षक वहाँ नहीं था। दीवारों के सहारे और सूखने के लिए खड़ा कोई भी ब्लैक बोर्ड भी वहाँ नहीं था। पाठशाला के इस दृश्य को देखकर लेखक को बहुत धक्का लगा।
Question 5.
What was the Chowkidar’s reply to Anna’s question?
अन्ना के प्रश्न पर चौकीदार की क्या प्रतिक्रिया थी?
Answer.
Chowkidar replied Anna that all the villagers had gone to the village temple. They had to offer special midnight prayers. They wanted to appease God. A severe drought had visited the village. The entire sources of water had dried up. The villagers thought that the drought was the fury of God.
चौकीदार ने अन्ना को उत्तर दिया कि सभी गाँववाले मंदिर गए हैं। उन्हें मध्यरात्रि में विशेष प्रार्थना करनी है। वे ईश्वर को प्रसन्न करना चाहते हैं। गाँव में भीषण सूखा पड़ा था। पानी के सभी स्रोत सूख गए। हैं। गाँववालों का मानना था कि सूखा ईश्वर के कोप का परिणाम है।
Question 6.
How did the rising sun become the symbol of hope?
उगता हुआ सूरज किस प्रकार से आशा का प्रतीक बना?
Answer.
The boys had taken firm decision to save the precious water. The beautiful rising sun often rekindled optimistic feelings in Anna’s heart. It symbolized a brighter future for mankind. The boys were always reminded of their resolution.
लड़कों ने यह दृढ़ निश्चय किया कि वे बहुमूल्य पानी की रक्षा करेंगे। उगता हुआ सुंदर सूरज अक्सर अन्ना के हृदय में आशावादी भावना का संचार करता था। यह मनुष्य के स्वर्णिम भविष्य का सूचक था। यह लड़कों को उनके संकल्पों की हमेशा याद दिलाता था।
E. Answer the following questions in about 60 80 words each:
Question 1.
What is the message of the story? Discuss.
इस कहानी का संदेश क्या है? वर्णन कीजिए।
Answer.
The message of the story is praiseworthy. Water is essential for all living beings. In the absence of water our life is impossible as this natural asset is limited on the earth. We have to think over how we can save ourselves in the condition of drought. When drought visits any area we have no crops. We are bound to face starvation. We also decide to leave the area and migrate to the towns and cities in search of jobs. The author tries to make people aware of droughts. He teaches people how this precious water can be saved. He wants to save the villagers from starvation.
इस कहानी का संदेश प्रशंसनीय है। जल सभी जीवित प्राणियों के लिए आवश्यक हैं पानी के बिना जीवन संभव नहीं है। पृथ्वी पर यह प्राकृतिक संपदा सीमित है। हमें यह विचार करना है कि हम सूखे की स्थिति में स्वयं की रक्षा कैसे कर सकते हैं। जब सूखा किसी भी क्षेत्र में आता है, फसल नहीं होती। हम भुखमरी का सामना करने को बाध्य होते हैं। हम यह भी निर्णय लेते हैं कि उस स्थान को छोड़ दें तथा शहरों तथा नगरों में काम की तलाश में जाएँ। लेखक लोगों को सूखे के बारे में जागरूक करते हैं। वे लोगों को इस बात की जानकारी देते हैं कि इस बेशकीमती पानी की कैसे संरक्षा की जा सकती हैं। वे ग्रामीणों को भुखमरी से बचाना चाहता है।
Question 2.
What is the role of trees in conserving water?
वृक्षों की पानी के संरक्षण में क्या भूमिका है?
Answer.
Trees play a great role in conserving water. They improve air and water quality. They provide shade to the landscape and reduce water needs. They help keep our home cooler. They slow storm water runoff and help recharge groundwater. It stops water depletion and raises the water level. Hence water supply is increased.Trees reduce soil erosion. Shade from trees slows water evaporation from thirsty lawns. As they transpire, they increase atmospheric moisture also.
वृक्ष जल के संरक्षण में महत्वपूर्ण भूमिका का निर्वहन करते हैं। वे हवा और पानी के स्तर को बढ़ाते हैं। वे भूतल को छाया प्रदान करते हैं तथा जल संबंधी आवश्यकताओं को कम करते हैं। वे हमारे घरों को ठंडा रखते हैं। वे वर्षा के जल को बाहर जाने से रोकते हैं तथा भूतल में पानी भरते हैं। वे जल क्षीणता को रोकते हैं तथा पानी के स्तर को बढ़ाते हैं। अतः जल की आपूर्ति बढ़ती है। वृक्ष मिट्टी के अपरदन को भी रोकते हैं। वृक्ष हमें मैदानों की तरफ जल के वाष्पीकरण की अपनी छाया के द्वारा रोकते हैं। वाष्पीकरण के द्वारा वे वातावरण की आर्द्रता को भी बढ़ाते हैं।
Question 3.
What is rain water harvesting?
वर्षा जल का संग्रहण क्या है?
Answer.
Water is a most precious natural resource. We get it from nature by the water cycle. Living beings cannot live without water. Human beings are becoming aware of the importance of water for their survival. Its supply is limited specially in dry areas. The harvesting of rainwater simply involves the collection of water from surfaces on which rain falls. This rain water is stored in a water tank for later use. The water tank is commonly constructed under the ground. We use it in our normal routine. Water is collected from the roofs of buildings and stored in rainwater tanks. This is very common in rural Australia. Water can also be collected in dams from rain falling on the ground and producing runoff.
जल एक अत्यधिक बहुमूल्य प्राकृतिक संसाधन है। हमें यह प्रकृति के द्वारा जल-चक्र से प्राप्त होता है। प्राणी पानी के बिना जिंदा नहीं रह सकता। मनुष्य अपने जीवन के लिए पानी के महत्व के बारे में जागरूक हो रहा है। पानी की आपूर्ति विशेषकर सूखे क्षेत्रों में सीमित है। वर्षा के जल में संग्रहण का सामान्य अर्थ वर्षा जल को धरातल पर बहने से रोककर उसे इकट्ठा करना है। वर्षा के इस जल का संग्रहण एक टंकी में बाद में प्रयोग किए जाने के लिए किया जाता है। यह टंकी सामान्यतः जमीन के नीचे बनी रहती है। हम इसका प्रयोग सामान्य जीवन में करते हैं। जल को घरों की छतों से इक्ट्ठा किया जाता है। तथा उसे वर्षा जल संग्रहण टंकी में इक्ट्ठा किया जाता है यह आस्ट्रेलिया के ग्रामीण इलाकों में बहुत ही लोकप्रिय है। जल का संग्रहण बहते पानी को नहरों में भी इक्ट्ठा कर रखा
Question 4.
What was the resolution of the villagers?
ग्रामीणों का क्या संकल्प था?
Answer.
The villagers decided to save water. They were determined to start a movement to conserve the precious water. They became aware that there is sufficient water on the earth. They only needed to train people in the management of water. The young people would be trained first of all. Then, they would train the entire villagers. They did not want to lose their time. They started their work of training in water management from the very day one. The rising sun gave them hope and rekindled their enthusiasm.
ग्रामीणों ने जल की संरक्षा करने का निर्णय लिया। वे अमूल्य पानी के संरक्षण हेतु आंदोलन चलाने को दृढ़-प्रतिज्ञ थे। वे इस बात से अवगत हुए कि पृथ्वी पर पर्याप्त जल है। केवल उन्हें लोगों को जल प्रबंधन के विषय में बताना है। पहले युवकों को प्रशिक्षण दिया जाएगा। वे अपना समय नष्ट नहीं करना चाहते थे। वे जल प्रबंधन हेतु प्रशिक्षण का कार्य उसी दिन से प्रारंभ करना चाहते थे। उगते हुए सूरज ने उनके उत्साहों को पुनः प्रद्वलित किया।
Activity
Question 1.
Working in groups of four, make a list of the various methods of water conservation. Write an article on water conservation.
चार लोगों के समूह में जल संरक्षण की विभिन्न पंक्तियों की एक सूची बनाइए। जल संरक्षण पर एक निबंध लिखिए।
Answer.
Water Conservation
Water is one of our most precious resources. Every living being needs water to survive. Water conservation means using less water or recycling used water so that it can be used again. This type of program is important because water conservation helps save energy, protect wild animals, and prevent people from using so much water that it cannot be replaced with rain. Water conservation also helps people and governments save money.
There are numerous ways to make our water go further. One easy method is to check the misuse of this precious water. We should develop a habit to use it twice. Unlike electricity, water can be reused over and over again. Water is used in both our house and yard, but we often like to use it once. Rain harvesting is easy but it can be expensive and can involve a change of lifestyle. However, we should make every effort to save water.
जल हमारे अमूल्य संसाधनों में से एक है। प्रत्येक जीवित प्राणी को जीवन के लिए पानी का होना आवश्यक है। जल संरक्षण का तात्पर्य होता है कम पानी का प्रयोग अथवा प्रयोग किए गए पानी का पुनः चक्रण करके उनका पुन: प्रयोग किया जाना। यह कार्यक्रम इसलिए भी महत्वपूर्ण है क्योंकि जल संरक्षण ऊर्जा की बचत, जंगली जानवरों का संरक्षण तथा लोगों को अधिक पानी के प्रयोग से रोकने में सहायता करता है। जल संरक्षण लोगों तथा सरकार के पैसे की बचत भी कराती है।
पानी की बचत के असंख्य तरीके हैं। पहला, सरल तरीका तो यह है कि हम बेशकीमती पानी के दुरूपयोग को रोकें। हमें पानी के दुबारा प्रयोग की आदत डालनी चाहिए। बिजली के प्रयोग के बजाय पानी का पुन: प्रयोग बार-बार किया जा सकता है। पानी का प्रयोग हमारे घर और प्रांगण दोनों जगहों में होता है। किंतु हम इसका प्रयोग अक्सर एक बार ही करना चाहते हैं। वर्षा के जल का संग्रहण आसान है। किंतु यह खर्चीला हो सकता है तथा जीवन शैली में परिवर्तन का कारण बन सकता है। तथापि हमें पानी की संरक्षा के लिए हर संभव उपाय करने चाहिए।
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आपके भविष्य के लिए शुभकामनाएं!!