हेलो स्टूडेंट्स, यहां हमने राजस्थान बोर्ड Class 9 English Short Writing Task सॉल्यूशंस को दिया हैं। यह solutions स्टूडेंट के परीक्षा में बहुत सहायक होंगे | Student RBSE solutions for Class 9 English Short Writing Task pdf Download करे| RBSE solutions for Class 9 English Short Writing Task notes will help you.
Rajasthan Board RBSE Class 9 English Short Writing Task
(A) Dialogue
Some Examples of Dialogues on Different Situations:
Dialogue 1
An elderly man talks to a student. He asks him about his family and his study. Write a dialogue between them. You may take the help of the following hints :
एक वृद्ध व्यक्ति एक विद्यार्थी से बातचीत करता है। वह उससे उसके परिवार व उसके अध्ययन के बारे में पूछता है। उनके बीच में हुए dialogue को लिखो। आप निम्नलिखित संकेतों का सहारा ले सकते हैं
father, his health, mother, brother, sister, age, class etc.
Gopal : Hello ! How is your father ? (नमस्कार! तुम्हारे पिताजी कैसे हैं?)
Kanu : He is in good health, thanks. (वह स्वस्थ हैं, धन्यवाद।)
Gopal : Is your mother here ? (क्या तुम्हारी माताजी यहीं हैं?)
Kanu : Yes, she is here. (हाँ, वह यहीं हैं।)
Gopal : How many brothers and sisters have you ? (आपके कितने भाई-बहिन हैं ?).
Kanu : I have only one sister. (मेरी केवल एक बहिन है।)
Gopal : How old is she ? (उसकी उम्र कितनी है?)
Kanu : She is ten years old. (वह दस वर्ष की है।)
Gopal : In which class do you read ? (आप कौन-सी कक्षा में पढ़ते हैं ?)
Kanu : I read in class IX (मैं कक्षा IX में पढ़ता
Dialogue 2
A student comes to school with his incomplete homework. The boy’s mother was ill. His teacher talks to him about it. Write a dialogue between them. You may take the help of the following hints :
एक विद्यर्थी अपने अपूर्ण कार्य के साथ विद्यालय आता है। लड़के की माँ बीमार थी। उसके अध्यापक जी इस सम्बन्ध में उससे वार्तालाप करते हैं। उनके बीच में हुए dialogue को लिखो। आप निम्नलिखित संकेतों का सहारा ले सकते हैं
homework incomplete, mother ill, serious, have to attend, name of the doctor etc.
Teacher : Why haven’t you done your home work ? (तुमने अपना गृह-कार्य क्यों नहीं किया है ?)
Student : My mother was seriously ill. (मेरी माँ गम्भीर रूप से बीमार थीं।)
Teacher : How is she now ? (वह अब कैसी हैं ?)
Student : She is better now. (वह अब पहले से बेहतर
Teacher : I wish her speedy recovery. (मैं उनके शीघ्र स्वास्थ्य-लाभ की कामना करता हूँ।)
Student : Thank you, sir. (धन्यवाद, श्रीमान।)
Teacher : Who is giving her treatment ? (उनका इलाज कौन कर रहा है ?)
Student : Dr Mahesh Ameta is giving her treatment. He is the best doctor of our district. (डॉ. महेश अमेटा उनका इलाज कर रहे हैं। वह हमारे जिले के सर्वश्रेष्ठ डॉक्टर हैं।)
Teacher : Yes, I have heard about him. (हाँ, मैंने भी उनके बारे में सुना है।)
Student : He says that my mother will recover very very Soon. (वह कहते हैं कि मेरी माताजी शीघ्र ही स्वस्थ हो जायेंगी।)
Teacher : I hope so.(मैं ऐसी आशा करता हूँ ।)
Student : Thank you, sir. (आपको धन्यवाद, श्रीमान्।)
Dialogue 3
A girl wants to purchase a dictionary, two registers and a pen. She goes to a stationer’s shop. Write a dialogue between them. You may take the help of the following hints :
एक लड़की एक शब्दकोश, दो रजिस्टर तथा एक पेन खरीदना चाहती है। वह एक स्टेशनरी की दुकान पर जाती है। उनके बीच के dialogue को लिखिये।
ask about concession, Oxford Advanced Dictionary, ₹ 500, two registers, one pen etc.
Payal : Do you give concession on books for students ? (क्या आप छात्रों के लिए पुस्तकों पर दाम में छूट देते हैं ?)
Shopkeeper : Yes, we do. (हाँ, देते हैं।)
Payal : On what sorts of books ? (किस तरह की किताबों पर ?)
Shopkeeper : On all sorts of books. (सभी तरह की किताबों पर।)
Payal : Please give me Oxford Dictionary.। (कृपया मुझे ऑक्सफोर्ड डिक्शनरी दीजिये।)
Shopkeeper : Here it is. Give us ₹ 500. Any thing else? (यह रही। हमें ₹ 500 दीजिये कोई अन्य वस्तु ?)
Payal : Yes, I also need two registers and a pen. (हाँ, मुझे दो रजिस्टर व एक पेन की आवश्यकता है।)
Shopkeeper : Here they are. Give me ₹ 56 more. (ये रहे । आप मुझे ₹ 56 और दें।)
Payal : Take your amount. Thank you. (आप अपनी राशि लें आपको धन्यवाद।)
Shopkeeper : You are welcome. We are at your service. (आपका स्वागत है। हम आपकी सेवा में हैं।)
Dialogue 4
A young boy wants to improve his English. He goes to an expert. Write a dialogue between them. You may take the help of the following hints : एक लड़का अपनी अंग्रेजी सुधारना चाहता है। वह एक एक्सपर्ट के पास जाता है। उनके बीच के dialogue को लिखिये। आप निम्नलिखित संकेतों का सहारा ले सकते हैं
come to seek help, weak in English, how to improve, fundamentals of grammar, run a special classes etc.
Vikas : Good morning, sir.(सुप्रभात, श्रीमान्।)
Mr Pachauri : Good morning. How are you? (सुप्रभात। तुम कैसे हो ?)
Vikas : I am fine. I have come to seek your advice. (मैं ठीक हूँ। मैं आपकी सलाह लेने आया हूँ।)
Mr Pachauri : Oh ! you are welcome.(ओह ! तुम्हारा स्वागत है ।)
Vikas : Thank you, sir. (धन्यवाद, श्रीमान् ।)
Mr Pachauri : That’s all right. Tell me your problem. (सब ठीक है। मुझे अपनी समस्या बताओ ।)
Vikas : You know I am weak in English. (आप जानते हैं कि मैं अंग्रेजी में कमजोर
Mr Pachauri : So, you are. (हाँ, हो तो ।)
Vikas : I seek your help to remove my weakness. Will you please tell me how to do it ? (मैं अपनी कमजोरी दूर करने के लिए आपकी सहायता चाहता हूँ। क्या आप वृपया इसका उपाय मुझे बतायेंगे ?)
Mr Pachauri : What sort of help do you seek ?
(तुम्हें किस तरह की सहायता चाहिए ?)
Vikas : Will you please teach me fundamentals of grammar ? (क्या आप मुझे व्याकरण का प्रारम्भिक ज्ञान करायेंगे?)
Mr Pachauri : Why not, we run a special class for this. Come tomorrow at 7 a.m. and join it. (क्यों नहीं, हम इसके लिए एक विशेष कक्षा चलाते हैं । कल सवेरे सात बजे आओ और इसमें शामिल हो।)
Dialogue 5
Write a dialogue between a visitor and a booking clerk. You may take the help of the following hints : एक पर्यटक वे बुकिंग क्लर्क के बीच के dialogue को लिखो। आप निम्नलिखित | संकेतों का सहारा ले सकते हैं
bus to Jaipur, time of departure, time of arriving at Jaipur, give three tickets, price of ticket.
Vipin : Which is the bus to Jaipur ? (जयपुर जाने वाली बस कौन-सी है?)
Booking Clerk : That red bus standing in the corner, goes to Jaipur. (वह लाल बस जो कोने में खड़ी है, जयपुर जाती है।)
Vipin : When does it depart ? (यह कब रवाना होती है?)
Booking Clerk : It leaves at 10.15 a.m. (यह प्रातः 10 बजकर 15 मिनट पर रवाना होती है।)
Vipin : When does it reach Jaipur? (यह जयपुर कब पहुँचती है ?)
Booking Clerk : It takes four hours. (यह चार घंटे लेती है।)
Vipin : Please give me three tickets to Jaipur. (कृपया मुझे जयपुर के तीन टिकट दें।)
Booking Clerk : Please give me ₹ 156. (कृपया मुझे ₹ 156 दें।)
Vipin : It is hundred and sixty. (ये एक सौ साठ रुपये हैं ।)
Booking Clerk : Take the tickets and ₹ 4. (टिकट और चार ₹ 4 लें।)
Dialogue 6
A patient who has been unwell for some time, goes to his doctor. Write an imaginary dialogue which may take place between the patient and the doctor. You may take the help of the following hints :
कुछ दिन से बीमार एक मरीज अपने डॉक्टर के पास जाता है । एक काल्पनिक dialogue लिखिए जो डॉक्टर और मरीज के बीच हुआ। आप निम्नलिखित संकेतों का सहारा ले सकते हैं
your ailment, a high fever, a severe headache, shivering, blood report, malaria, injection of Lariago.
Doctor : What’s your ailment ? (आपको क्या कष्ट है ?)
Patient : I have a high fever. (मुझे तेज बुखार
Doctor : Anything else ? (और कुछ ?)
Patient : I have a severe headache, and shivering also. (मुझे जोरों का सिरदर्द है और कँपकँपी भी।)
Doctor : I think that you have malaria. Do you have blood report ? (मेरे विचार से आपको मलेरिया है । आपके पास खून की रिपोर्ट है।)
Patient : Yes, here it is. (हाँ, यह लीजिए।)
Doctor : I am right. You have malaria. You
have to take the injections of Larriago. Bring injection with a disposable syringe. (मैं सही हूँ। आपको मलेरिया है । आपको लेरिगो के इन्जेक्शन्स लेने पड़ेंगे । एक डिस्पोजेबल सिरिंज इन्जेक्शन के साथ लाना।)
Patient : OK. I am coming soon. (ठीक है, मैं जल्दी आ रहा हूँ।)
Dialogue 7
Write a dialogue between two friends who talk about the advantages and disadvantages of journey by train. You may take the help of the following hints :
दो मित्रों के बीच हुए dialogue को लिखो जो कि रेल-यात्रा के फायदे व नुकसान के बारे में बात कर रहे हैं। आप निम्नलिखित संकेतों का सहारा ले सकते हैं
prefer railway journey, trains over crowded, cheaper, comfortable, give 90 points out of 100.
Rajesh : Which do you prefer – a journey by train or bus ? (तुम बस की यात्रा पसन्द करते हो या ट्रेन की ?)
Mahesh : I prefer a journey by train. And you ? (मैं ट्रेन की यात्रा पसन्द करता हूँ। और तुम?)
Rajesh : I also prefer a train journey. (मैं भी ट्रेन की यात्रा ही पसन्द करता हूँ।)
Mahesh : The trouble is that trains are over crowded these days. (मुसीबत यह है कि इन दिनों गाड़ियों में बहुत ज्यादा भीड़ रहती है।)
Rajesh : A journey by train is not only cheaper, but also comfortable, isn’t it? (ट्रेन की यात्रा न केवल अपेक्षाकृत सस्ती, बल्कि आरामदेह भी होती है, है न ?)
Mahesh : I entirely agree with you. (मैं तुमसे पूर्णत: सहमत हूँ।)
Rajesh : Nowadays it is far from being safe. (इन दिनों यह अब सुरक्षित नहीं रही।)
Mahesh : Frequent accidents and robbery have made it unsafe. (अक्सर होने वाली दुर्घटनाओं और डकैती ने इसे असुरक्षित बना दिया है।)
Rajesh : Yes, I agree with you, but I would like to give 90 out of 100 points to a train journey. (हाँ, मैं तुमसे सहमत हूँ लेकिन मैं रेल यात्रा को 100 में से 90 नम्बर दूंगा।)
Mahesh : Yes, that’s I want to say. (हाँ, यही तो मैं कहना चाहता हूँ।)
Dialogue 8
Write a dialogue between two friends who talk about a watch and its repairs. You may take the help of the following hints :
दो मित्रों के बीच हुए dialogue को लिखिये जो एक घड़ी और इसके सुधार के बारे में बातचीत करते हैं। आप निम्नलिखित संकेतों का सहारा ले सकते हैं-
The watch, shows correct time, gains five minutes a day, throw into dustbin, buy a new one, titan.
Amit : It is five thirty. I have to leave now. (साढे पाँच बज गये मुझे अब जाना
Sumit : Where is your watch ? (तुम्हारी घड़ी कहाँ है ?)
Amit : Here it is, but it doesn’t show correct time. (यह रही, किन्तु यह सही समय नहीं बताती।)
Sumit : You are welcome to use my watch. (तुम्हें मेरी घड़ी प्रयोग करने की पूरी छूट है।)
Amit : Thankyou very much. (तुम्हें बहुत धन्यवाद।)
Sumit : No mention (धन्यवाद की कोई आवश्यकता नहीं।)
Amit : Are you sure your watch shows correct time ? । (क्या तुम्हें विश्वास है कि तुम्हारी घड़ी सही समय बताती है?)
Sumit : Quite sure, my friend. (पूर्ण आश्वस्त, मेरे मित्र।)
Amit : Let me correct my watch. It often gains 5 minutes a day. (मुझे अपनी घड़ी ठीक करने दो। यह अक्सर एक दिन में 5 मिनट आगे हो जाती है ।)
Sumit : Why don’t you throw it into the dust bin. (तुम इसे रद्दी की टोकरी में क्यों नहीं फेंक देते हो ?)
Amit : Not before I buy a new one. (नई घड़ी खरीदने के पहले नहीं।)
Sumit : Buy Titan. (टाइटन ले लीजिये।)
Amit : OK, I will try to follow your advice. (ठीक है, मैं तुम्हारी सलाह का अनुसरण करने की कोशिश करूंगा।)
Dialogue 9
A customer goes to the salesman of the Bata shoes shop for buying a pair of shoes. He shows a number of shoes but the colour of the customer’s choice is not available. Write a dialogue between them. You may begin like this :
The salesman : Yes, sir, What can I do for you ?
The customer : I want a pair of shoes. एक जोड़ी जूते खरीदने के लिए एक ग्राहक बाटा शूज की दुकान पर सेल्समेन के पास जाता है। वह उसे ढेर सारे जूते दिखाता है लेकिन ग्राहक की पसंद का रंग उपलब्ध नहीं है। उनके बीच हुए dialogue को लिखिए।
The salesman : Yes, sir, What can I do for you? । (हाँ, श्रीमान्, मैं आपके लिए क्या कर सकता हूँ ?)
The customer : I want a pair of shoes. (मुझे एक जोड़ी जूते चाहिये।)
The salesman : Which size do you wear? (आप कौन सा नम्बर
पहनते हो।) The customer : It is nine. (यह 9 नं. है।)
The salesman : What type of shoes do you like – lace or without lace ? (आप किस प्रकार के जूते पसंद करेंगे-बंध वाले या बगैर बंध वाले?)
The customer : I like shoes without lace. (The salesman shows three pairs of shoes of different designs.) मैं बगैर बंध वाले जूते पसंद करता हूँ। (सेल्समैन विभिन्न डिजायनों के तीन जोड़ी जूते दिखाता है।)
The customer : But I do not wear black shoes. I like brown shoes. (लेकिन मैं काले जूते नहीं पहनता हूँ। मुझे ब्राउन जूते पसंद हैं।)
The salesman : I am sorry. I have not any brown shoes of this type. (मुझे खेद है। मेरे पास कोई ब्राउन जूते नहीं हैं।)
The customer : I am sorry. I can’t buy the black shoes. (मुझे खेद है। मैं काले जूते नहीं खरीद सकता हूँ।)
The salesman : Never mind, sir. Next time I will keep your choice in my mind. Welcome, sir again. (कोई बात नहीं, श्रीमान्। अगली बार मैं आपकी पसंद को याद रखेंगा। पुनः आपका स्वागत है।)
The customer : Thank you. (धन्यवाद।)
Dialogue 10
Suppose you are Ravi. Your friend Avinash promised to accompany you to the cinema yesterday but owing to certain engagements he couldn’t do so. Write a short dialogue between you and your friend. You may begin like this :
Ravi : Hellow, Avinash. What happened ? You were to come with me to the cinema yesterday.
Arvind : Oh, I am sorry, Ravi. I couldn’t come. (कल्पना करो कि आप रवि हैं। कल आपके मित्र अविनाश ने आपके साथ सिनेमा जाने का वादा किया था लेकिन किसी कार्य की वजह से वह ऐसा नहीं कर पाया। आप तथा आपके मित्र के बीच हुए संक्षिप्त dialogue लिखो।
Ravi : Hellow, Avinash. What hap pened ? You were to come with me to the cinema yesterday. (हैले, अविनाश ! क्या हुआ ? केल तुम मेरे साथ सिनेमा आनेवाले थे।)
Avinash : Oh, I am sorry, Ravi. I couldn’t come. (ओह, रवि मुझे दु:ख है मैं आ नहीं सका।)
Ravi : That isn’t the answer I want. (यह मेरी बात का जवाब नहीं है।)
Avinash : You know, my mother hasn’t been feeling well these days. She suddenly got serious yesterday and had to be taken to hospital. (तुम्हें पता है कि इन दिनों मेरी माताजी का स्वास्थ्य सही नहीं चल रहा है। कल अचानक उनकी हालत नाजुक हो गई और उन्हें अस्पताल ले जाना पड़ा।)
Ravi : Oh, I am sorry. How is she now ? (ओह, मुझे दुःख है। वह अब कैसी हैं।)
Avinash : She is well but still under treatment in the hospital. वह ठीक हैं पर अभी भी अस्पताल में उपचाराधीन हैं।)
(B) Story
Question 1.
Read the outlines given below of a story. Write it using these hints in 50 – 70 words. Assign a suitable title and moral to it :
Four bulls……..always together……..a lion…….. the same forest……..wants to kill them……..told one bull……..other bulls jealous of him……..eat fresh grass……..leave stale……..bull believes……..goes alone…….. kills and eats……..the same trick on others ……..kills them one by one.
Answer:
Union is Strength (Four Bulls)
Once there were four bulls in a forest. They always lived together. A lion lived in the same forest and wanted to kill them but could not succeed. According to his plan he went to one of them and praised him. He told him that other bulls were jealous of him. They always ate fresh grass and left stale for him. The foolish bull believed in it and the next day he went away to graze alone. The lion killed and ate him up. He repeated the same trick on other bulls. The other bulls, too, did the same foolish act. In this way, the lion killed all of them one by one.
Moral : Union is strength.
एकता ही शक्ति है (चार साँड़)
एक बार एक जंगल में चार साँड़ थे। वे हमेशा साथ रहते थे। एक शेर भी उसी जंगल में रहता था तथा उन्हें मारना चाहता था परन्तु सफल नहीं हो सका। अपनी योजना अनुसार वह उनमें से एक के पास गया और उसकी प्रशंसा की। उसने उससे कहा कि दूसरे साँड़ उससे ईष्र्या करते हैं। वे हमेशा ताजी घास खाते हैं और उसके लिए खराब घास छोड़ देते हैं। मूर्ख साँड ने इस पर विश्वास किया और अगले दिन वह अकेला चरने के लिए चला गया। शेर ने उसे मार डाला और खा गया। उसने यही चालाकी दूसरे साँड़ों पर दोहराई। दूसरे साँड़ों ने भी वही मूर्खतापूर्ण कार्य किया। इस प्रकार शेर ने एक-एक करके उन सभी को मार डाला।
शिक्षा – एकता ही शक्ति है।
Question 2.
Read the outlines given below of a story. Write it using these hints in 50 – 70 words. Assign a suitable title and moral to it :
Two friends……..travel together……..promise to help in danger……..pass through a forest……..see a bear……..one climbs up a tree……..the other does not know how to climb ……..thinks a plan……..lies down on the ground……..holds breath……..bear smells him…….. takes him for dead…….. leaves……..friend comes down……..asks what did bear say……..don’t rely on false friends……..feels ashamed.
Answer:
Two Friends and the Bear
Once there lived two friends in a village. One day they travelled together through a forest. They promised to help each other. They saw a bear coming towards them. They were frightened. One of them climbed up a tree. The other one did not know how to climb a tree. He knew the danger. He thought of a plan. He lay down on the ground. He held his breath. The bear smelt him. It took him to be dead and left him. The first friend came down and asked what the bear had told him. The second friend replied, “The bear advised me not to rely on false friends.” The other friend felt ashamed.
Moral : A friend in need is a friend indeed.
दो मित्र और भालू
एक बार एक गाँव में दो मित्र रहते थे। एक दिन उन्होंने साथ-साथ एक जंगल से यात्रा की। उन्होंने एक-दूसरे की सहायता करने का वायदा किया। उन्होंने एक भालू अपनी ओर आते हुए देखा। वे भयभीत थे। उनमें से एक पेड़ पर चढ़ गया। दूसरा पेड़ पर चढ़ना नहीं जानता था। उसने खतरे को जाना। उसने एक योजना सोची। वह जमीन पर लेट गया। उसने अपनी साँस रोक ली। भालू ने उसे सँघा। उसने उसे मृत समझा और चला गया। पहला मित्र नीचे आया और पूछा कि भालू ने उससे क्या कहा था। दूसरे मित्र ने उत्तर दिया, “भालू ने मुझे झूठे दोस्तों पर विश्वास न करने की सलाह दी।” दूसरा मित्र शर्मिन्दा हुआ।
शिक्षा – जो जरूरत में काम आये, वास्तव में वही सच्चा मित्र है।
Question 3.
Read the outlines given below of a story. Write it using these hints in 50 – 70 words. Assign a suitable title and moral to it :
A fox……..hungry……..searches food …….. sees a vine of grapes…….. bunches of ripe grapes…….. goes there …….. hanging high……..jumps again and again …….. not reaches the grapes……..all in vain……..tired…….. runs away saying, “The grapes are sour. They are not worth eating.”
Answer:
The Fox and the Grapes
Once there was a clever fox. He was very hungry. He went out in search of food. Suddenly he saw a vine of grapes. The sight of the bunches of ripe grapes made his mouth full of water. He went there. They were hanging high above his head. He jumped again and again to get them. But he could not reach the grapes. He took some rest. He jumped again but it was in vain. He became very tired. He thought for some time then he ran away saying, “The grapes are sour. They are not worth eating.”
Moral : Grapes, out of reach, are said to be sour.
लोमड़ी और अंगूर
एक बार एक चालाक लोमड़ी थी। वह बहुत भूखी थी। वह भोजन की तलाश में निकली। अचानक उसने अंगूरों की एक लता देखी। पके अंगूरों के गुच्छे के दृश्य से उसके मुंह में पानी भर आया। वह वहाँ गयी। वह उसके सिर के ऊपर ऊँचे लटक रहे थे। वह उन्हें प्राप्त करने के लिए बार-बार उछली। लेकिन वह अंगूरों को प्राप्त न कर सकी। उसने कुछ आराम किया । वह दुबारा कूदी लेकिन यह सब व्यर्थ निकला। वह बहुत थक गयी। उसने कुछ समय सोचा फिर वह यह कहते हुए चली गयी, “अंगूर खट्टे हैं। वे खाने योग्य नहीं हैं।
शिक्षा – हाथ न आये अंगूर खट्टे बताये जाते हैं।
Question 4.
Read the outlines given below of a story. Write it using these hints in 50 – 70 words. Assign a suitable title and moral to it :
A wolf……..hungry and thirsty………Sees a lamb drinking water in a stream………..wants to eat…………..invefits an excuse to eat it………….making water dirty……….the lamb down stream………lamb abuses last year………lamb six months……….it must be your parents……….kills the lamb.
Answer:
The Wolf and the Lamb.
One day a hungry and thirsty wolf saw a lamb drinking water in a stream. He wanted to eat the lamb so he went to the lamb and said, “Why are you making water dirty ?” The lamb said, “Sir, the water is running from you to me. How can I make water dirty ?” The wolf invented other pretext and asked, “Why did you abuse me last year ?” The lamb said, “I am six months old, Sir. How could I abuse you ?” “Then it must be your parents,” saying this he killed the lamb.
Moral : Might is right.
भेड़िया और मेमना
एक दिन एक भूखे-प्यासे भेड़िये ने एक मेमने को एक धारा में पानी पीते हुए देखा । वह उसे खाना चाहता था इसलिये वह मेमने के पास गया और बोला, ‘तुम पानी गंदा क्यों कर रहे हो?” मेमने ने कहा, “ श्रीमान् पानी आपकी तरफ से मेरी ओर बह रहा है । मैं पानी कैसे गंदा कर सकता हूँ?” भेड़िये ने अन्य बहाना खोजा और पूछा, “तुमने मुझे पिछले वर्ष गाली क्यों दी थी ?” मेमना बोला, “मैं छः माह का हूँ, श्रीमान् । मैं आपको गाली कैसे दे सकता था ?” “तब वह तुम्हारे माता-पिता होने चाहिए,” यह कहते हुए उसने मेमने को मार दिया ।
शिक्षा – जिसकी लाठी उसकी भैंस ।
Question 5.
Read the outlines given below of a story. Write it using these hints in 50 – 70 words. Assign a suitable title and moral to it :
A capseller……..travels……..place to place ……..a bag of caps……..a hot afternoon sleeps……..a tree……..many monkeys…….. climb down……..take away caps…….. awakes……..bag empty……..worried ……..thinks……..throws away his own cap……..monkeys do the same….. collects……..goes way.
Answer:
The Capseller and the Monkeys
Once a capseller used to travel from place to place to sell caps. One hot afternoon he slept under a shady tree. There were many monkeys in that tree. They climbed down and took away all his caps. When the capseller woke up, he found his bundle empty. By chance he looked up that every monkey had a cap on his head. He thought of a plan. He took off his cap and threw it away on the ground. All the monkeys did the same. The capseller collected his caps and went away.
Moral : Wit triumphs where physical strength fails.
टोपी विक्रेता और बन्दर
एक बार एक टोपी बेचने वाला टोपी बेचने के लिए स्थान-स्थान पर जाया करता था । एक गर्मी की दोपहर को वह एक छायादार पेड़ के नीचे सो गया । उस पेड़ पर बहुत-से बन्दर थे । वे नीचे आये और उसकी सारी टोपियों को ले गये। जब टोपी बेचने वाला उठा, उसने अपना गट्ठर खाली पाया। अचानक उसने ऊपर देखा कि प्रत्येक बन्दर के सिर पर टोपी थी। उसने एक तरकीब सोची। उसने अपनी टोपी उतारी और उसे जमीन पर फेंक दिया । सारे बन्दरों ने ऐसा ही किया। टोपी बेचने वाले ने अपनी टोपियाँ इकट्ठी कीं और चला गया।
शिक्षा – जहाँ शारीरिक शक्ति असफल हो जाती है, वहाँ बुद्धि सफल हो जाती है ।।
Question 6.
Write a story in 50 to 70 words with its title and moral taking help from the following hints:
A hare…….proud of his speed…….laughs at the tortoise……. slow speed…….challenges…….run a race……race begins……hare runs fast……tortoise left behind ………..thinks to take rest…….sleeps under a tree…….tortoise goes on……. reaches the goal…….loses the race…….hare wakes up…….runs fast.
Answer:
The Hare and the Tortoise
Once a hare was proud of his speed. One day he laughed at the tortoise for his slow speed. The tortoise challenged the hare to run a race. Next morning the race began. The hare ran fast. The tortoise was left far behind. On the way the hare thought to take some rest under a tree. So he lay down. He soon fell fast asleep. The tortoise went on slowly and steadily. He reached the goal. After some time the hare woke up and ran. When he reached the goal, he found the tortoise already there. The hare lost the race.. He felt much ashamed.
Moral : The slow and steady wins the race.
खरगोश और कछुआ
एक बार एक खरगोश को अपनी चाल पर गर्व था । एक दिन उसने कछुए की मन्द चाल के लिए हँसी उड़ाई । कछुए ने खरगोश को अपने साथ दौड़ने की चुनौती दी । अगली सुबह दौड़ प्रारम्भ हुई । खरगोश तेज दौड़ा। कछुआ बहुत पीछे रह गया । रास्ते में खरगोश ने एक पेड़ के नीचे थोड़ा आराम करने की सोची । इसलिए वह लेट गया । उसे जल्दी ही गहरी नींद आ गई । कछुआ धीरे-धीरे और लगातार चलता रहा । वह लक्ष्य तक पहुँच गया। कुछ समय पश्चात् खरगोश उठा और दौड़ा । जब वह लक्ष्य तक पहुँचा, उसने कछुए को पहले ही वहाँ पाया । खरगोश दौड़ हार गया। वह बहुत लज्जित हुआ ।
शिक्षा – निरन्तर प्रयत्नशील धीमी गति का धावक दौड़ जीतता है ।
Question 7.
Write a story in 50 to 70 words with its title and moral taking help from the following hints:
A crow…….foolish…….a piece of bread……..in a tree……..a fox clever……..hungry notices the crow……..wants to get the piece……..thinks plan……..praises…….beauty …….Sweet voice…….requests…….sings a Song…….glad……..begins singing……..opens its beak……..falls ground ……..picks up……..runs away……..crow……..sad.
Answer:
The Fox and the Crow
Once there was a foolish crow sitting in a tree. It had a piece of bread in its beak. A clever fox noticed the crow with a piece of bread. He wanted to get it. He thought of a plan. He praised the crow, “You are a beautiful bird. Your voice is very sweet. Please sing a song for me.” The silly crow felt flattered. It opened its beak to sing. The piece of bread fell down on the ground. The fox picked it up and ran away. Now the crow was sad.
Moral : Beware of flatterers
लोमड़ी और कौआ
एक बार एक मूर्ख कौआ पेड़ पर बैठा हुआ था। उसकी चोंच में रोटी का टुकड़ा था। एक चालाक लोमड़ी ने कौए को रोटी के टुकड़े के साथ देखा। वह इसे प्राप्त करना चाहती थी। उसने एक तरकीब सोची। उसने कौए की प्रशंसा की, “तुम एक सुन्दर पक्षी हो। तुम्हारी आवाज बड़ी मधुर है। कृपया मेरे लिए एक गीत गाओ।” मूर्ख कौआ झूठी प्रशंसा में आ गया। उसने अपनी चोंच गाने के लिए खोली। रोटी का टुकड़ा जमीन पर गिर पड़ा। लोमड़ी ने उसे उठाया और भाग गई। अब कौआ दु:खी था ।
शिक्षा – चापलूसों से सावधान रहो ।
Question 8.
Write a story in ’50 to 70 words with its title and moral taking help from the following hints:
A thick forest……..a lion asleep……..a mouse moving about……..dances on the lion’s body…….. the lion awakens……..gets angry……..catches mouse in paw……..ready to kill……..begs mercy……..promises to help him……..lion laughs……..lets go off……..later on……..lion caught in a net……..tries to free himself……..in vain……..roars……..the mouse appears……..cuts the net……..lion is freed……..life saved ……..kindness …….rewarded.
Answer:
The Lion and the Mouse
One hot day a lion was sleeping under a shady tree. A mouse climbed on his body and started moving there. The lion woke up. He got angry. He caught the mouse in his paw. He was ready to kill it. The mouse begged for mercy. The mouse promised to help him in need. The lion laughed at this. He, however, let the mouse go off.One day the lion was caught in a net. He tried to free himself but in vain. At last he roared loudly. The mouse heard it and came there. It began to cut the net with its teeth. The lion became free. Thus he was rewarded for his kindness.
Moral: Do good, find good.
शेर और चूहा
गर्मी के एक दिन एक शेर एक छायादार पेड़ के नीचे सो · रहा था। एक चूहा उसके शरीर पर चढ़ा और वहाँ पर घूमने लगा । शेर जाग गया वह नाराज हो गया। उसने चहे को अपने पंजे में पकड़ लिया । वह चूहे को मारने के लिए तैयार था। चूहे ने दया के लिए प्रार्थना की। चूहे ने उसकी आवश्यकता के समय मदद करने का वायदा किया । शेर इस पर हँसा । फिर भी उसने चूहे को जाने दिया । एक दिन शेर को जाल में पकड़ लिया गया। उसने स्वतन्त्र होने की कोशिश की, किन्तु व्यर्थ रही । अंत में वह जोर से दहाड़ा । चूहे ने इसे सुना और वहाँ आया । उसने अपने दाँतों से जाल काटना शुरू किया । शेर मुक्त हो गया । इस प्रकार उसे अपनी दयालुता के लिए पुरस्कार मिल गया ।
शिक्षा – कर भला, होगा भला ।
Question 9.
Read the outlines given below of a story. Write it using these hints in 50 – 70 words. Assign a suitable title and moral to it :
An old farmer……..four sons……..always quarrelling……..the farmer advises……..no effect…….calls his sons……..gives a bundle of sticks ……..none can break……..unties the bundle……..gives stick……..breaks……..teaches a lesson …….. realize……..give up quarrelling.
Answer:
The Old Farmer and His Sons
Or
Union is Strength
Once there an old farmer had four quarrelling sons. The father often advised them not to quarrel but all in vain. The farmer was very sad. One day he thought a plan to teach them a lesson. He gave each of them a bundle of sticks and asked them to break it. Each of them tried his best but no one could break it. Then the farmer untied the bundle. He gave each a stick to break. Now each of them broke the sticks easily. The father taught them to live united like the bundle of sticks. They realized their mistake. Now they gave up quarrelling.
Moral : Union is strength.
वृद्ध कृषक और उसके पुत्र या एकता ही शक्ति है
एक बार एक वृद्ध किसान के चार झगड़ालू पुत्र थे । पिता प्रायः उनको न लड़ने की सलाह देता था किन्तु सब बेकार था । किसान बहुत दु:खी था । एक दिन उन्हें सबक सिखाने के लिए उसने एक तरकीब सोची। उसने उनमें से प्रत्येक को लकड़ी का एक गट्ठर दिया वे इसे तोड़ने को कहा। उनमें से प्रत्येक ने भरसक प्रयास किया लेकिन कोई भी इसे नहीं तोड़ सका । तब किसान ने गट्ठर खोल दिया । उसने प्रत्येक को एक लकड़ी तोड़ने के लिए दी । अब उनमें से प्रत्येक ने लकड़ी को आसानी से तोड़ दिया । किसान ने उनको लकड़ियों के गट्ठर की तरह संगठित होकर रहना सिखाया । उन्होंने अपनी गलती मानी । अब उन्होंने झगड़ना छोड़ दिया ।
शिक्षा – संगठन ही शक्ति है।
Question 10.
Read the outlines given below of a story. Write it using these hints in 50 – 70 words. Assign a suitable title and moral to it :
An elephant……goes to drink water…..passes by a tailor’s shop……gives a loaf daily…..one day his son …….. at shop……pricks a needle in elephant trunk….elephant gets angry……goes to the river….fills dirty water….throws in tailor’s shop…..spoils all the clothes.
Answer:
The Tailor and the Elephant
There was an elephant in a town. He used to go to the river to drink water. On the way he used to pass by a tailor’s shop. The tailor used to give him a loaf of bread daily. One day the tailor was not at the shop. His son was sitting at the shop. He did not give anything to the elephant but pricked a needle in his trunk. The elephant got angry. He went to the river bank. He filled dirty water in his trunk. He came to the tailor’s shop. He sprayed dirty water in the shop. He spoiled all the clothes.
Moral : Tit for tat.
दर्जी और हाथी
एक कस्बे में एक हाथी था । वह नदी पर पानी पीने जाया करता था। रास्ते में वह एक दर्जी की दुकान के पास से गुजरता था । दर्जी उसे प्रतिदिन एक रोटी का टुकड़ा दे दिया करता था। एक दिन दर्जी दुकान पर नहीं था । उसका पुत्र दुकान पर बैठा हुआ था। उसने हाथी को कुछ नहीं दिया बल्कि उसकी सँड़ में एक सुई चुभा दी। हाथी क्रोधित हो गया । वह नदी के किनारे गया । उसने अपनी सूंड़ में गन्दा पानी भरा। वह दर्जी की दुकान पर आया । उसने गन्दा पानी दुकान में छिड़क दिया । उसने । सारे कपड़े खराब कर दिये ।
शिक्षा – जैसे को तैसा ।
Question 11.
Read the outlines given below of a story. Write it using these hints in 50 – 70 words. Assign a suitable title and moral to it :
A farmer…………….wonderful hen…………….lays golden egg daily…………………….. thinks to get all eggs…………takes a knife………… kills…………cuts stomach…………looks for eggs…………no eggs…………very sad…………repents.
Answer:
The Hen That Laid
Golden Eggs Once there was a farmer. He had a wonderful hen because it laid a golden egg daily. The farmer was very greedy. One day the farmer thought of a plan to get all the eggs. He wanted to be rich very soon. He thought there must be a lot of eggs in the hen’s body. He took a knife and killed the hen. He cut the stomach of the hen. He opened it. He looked for the eggs in its body, but there were no eggs. The foolish farmer was very sad now. He repented for his folly very much..
Moral : Greed is a curse.
सोने के अण्डे देने वाली मुर्गी
एक किसान था उसके पास एक अद्भुत मुर्गी थी क्योंकि वह प्रतिदिन सोने का एक अण्डा देती थी। किसान बड़ा लालची था। एक दिन किसान ने सारे अण्डे पाने के लिए एक योजना बनाई । वह बहुत जल्दी अमीर बनना चाहता था। उसने सोचा कि मुर्गी के शरीर में बहुत सारे अण्डे होंगे। उसने एक चाकू लिया और मुर्गी को मार दिया। उसने मुर्गी के पेट को काट दिया। उसने उसको खोली। उसने उसके शरीर में अण्डों को तलाशा किन्तु वहाँ अण्डे नहीं थे। मूर्ख किसान अब बड़ा दुःखी था। उसे अपनी मूर्खता पर बड़ा पछतावा हुआ।
शिक्षा – लालच बुरी बला है।
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